吳欣歆教授《寫作力進階·看圖寫話》圖書分享會在京舉辦

8月14日，由中國和平出版社主辦的吳欣歆教授《寫作力進階·看圖寫話》圖書分享會在北京王府井書店舉辦，這次活動的主題是“用課程化出版物 享親子學習時光”?；顒蝇F場，北京師范大學教授、本書作者吳欣歆與15組家庭現場交流，指導孩子快樂地看圖寫話。

01 為家庭教育提供資源

“課程化出版物”這個概念是由吳欣歆教授提出的，在“雙減”的大背景下恰逢其時。《寫作力進階·看圖寫話》這套課程化出版物就是以“增值”為目的進行“減量”，以書為主、輔以講解視頻和其他豐富的互動形式，把有體系的教學活動通過出版物的形式呈現出來，從而激發(fā)孩子走好寫作的第一步，幫助孩子建立表達和寫作的自信。此外，這套書還能通過親子互動，讓家長高效地陪學輔導，從而趕走教育焦慮。

中國和平出版社社長林云現場講道：“為了編好這套書，編輯和創(chuàng)作團隊經歷了半年時間的調整、優(yōu)化，也克服了疫情帶來的各種影響，最終把這套文質兼美、品相俱佳的圖書呈現在讀者面前。我們希望通過這樣的課程化出版物，為家庭教育提供優(yōu)質資源和實踐樣本。”

02 讓孩子快樂看圖寫話

吳欣歆教授是北京師范大學文學院研究員，中小學（中職）語文國家教材重點研究基地副主任，《義務教育語文課程標準（2022年版）》修訂組核心成員，是站在中國語文教育前端的專家，深諳語文教學的方向和目標，有先進的教育理念和豐富的教學經驗。

分享會現場，擺放著一幅“小兔子過橋”的圖片。吳欣歆教授以這兩幅畫面為依托，展開了“快樂看圖、輕松寫話”的活動課。她用《寫作力進階·看圖寫話》中的詞語貼紙跟孩子們互動，五顏六色的卡通貼紙立即引起了孩子們的極大興趣，掀起了現場的第一個小高潮。接著，吳教授又請家長和孩子們進行角色對話的游戲，孩子們按照自己的方式表達，一個個不同風格的“小兔子”展現在家長面前。吳教授帶領家長欣賞自己家“小兔子”的精彩表現，提醒家長注意每個孩子的觀察重點，不一樣的表達透露的是不一樣的思維方式，家長要充分理解和尊重。最后，孩子們上臺朗讀了自己的作品。

吳欣歆教授最后總結道：“從觀察圖片、理解內容、結合詞語貼紙寫內容到朗讀出來，整個過程不僅能讓孩子識字、記憶詞匯、豐富語言表達、建立寫作自信，還能讓孩子和家長有一起互動的時間，增進親子關系，讓家長了解孩子的學習水平，緩解家長的焦慮。”

活動結束后，家長們也分享了各自的感受。一位家長說：“沒想到通過看圖、貼貼紙、對話幾個簡單的過程，孩子就能把圖片的內容表達得這么完整、這么漂亮。”另一位家長談到自己平時很少和孩子有這樣的互動，這次活動讓他認識到家長可以引導孩子做這么多事，更意識到要尊重孩子，看到孩子的優(yōu)點，擺脫焦慮，正向鼓勵。

03 以書為媒提升寫作能力

值得一提的是，《寫作力進階·看圖寫話》是吳欣歆教授與中國社會科學院文學博士尹秋鴿共同創(chuàng)作的第一套兒童寫作讀物。這套圖書依照最新課標要求，根據低年級孩子的實際語文學習能力設計，覆蓋了一、二年級的看圖寫話訓練，內容涵蓋了動物故事、幻想童話、校園生活、家庭生活、人際交往、習慣養(yǎng)成、安全教育等主題，貼近孩子的現實生活場景，符合孩子的認知規(guī)律。通過引導孩子仔細觀察圖片、說出關鍵要素、用句式規(guī)范表達、用貼紙豐富詞匯量，再理順圖中的邏輯關系，最后連句成篇的方式進行。使用本套書，能讓孩子學會觀察細節(jié)、學會合理想象、學會組織語言的方法，走好寫作力進階的第一步。